NAVEGANDO POR LA WEB
En este bloque se nos propone
buscar distintas páginas y recursos web que trabajen la morfología y la
sintaxis de una manera adecuada a los alumnos de Educación Primaria; pero ¿qué
es una “manera adecuada”?
Creo que a pocos les sorprendería
si dijera que lo que me hizo aborrecer la asignatura de Lengua durante mi época
de escolar fue, sin duda, la constante “persecución” de la “morfosintaxis”.
Frases y más frases, horas y horas de lengua gastadas en copiar frases de la
pizarra, analizarlas morfosintácticamente, rezar para que no te tocara salir a
la pizarra a corregirlas delante de todos, intentar “apañar” las rayitas o
llaves que separaban el sujeto del predicado cuando tenías dudas de dónde
acababan estas partes realmente… Una auténtica tortura.
Por ello, espero saber encontrar la
manera de que mis futuros alumnos puedan acceder a estos conocimientos que,
como se ha comentado en la asignatura, no tienen justificación más allá de la
reflexión sobre el uso del lenguaje…
Vamos, por tanto, a hacer una breve
reseña de las distintas páginas que he seleccionado como posibles recursos para
hacer algo más atrayente la “famosa” morfosintaxis:
En esta página encontramos una
recopilación de actividades en las que se nos propone realizar distintas
acciones relacionadas con la morfología (si pinchamos en esa opción desde la
página principal) y/o la sintaxis.
En cada una de las opciones se nos despliega una lista con los distintos ejercicios y, entre paréntesis, el número de actividades que hay para cada ítem. Lo que más me ha gustado de este recurso es que ofrece una autoevaluación inmediata, pulsando en el botón “COMPROBAR”, una vez se ha escrito en la cajita la solución que se cree correcta. De esta manera, los estudiantes pueden aprender a su ritmo, de manera independiente y autónoma, sin necesidad de esperar a que sea el profesor quien les corrija cada actividad.
Este recurso me ha encantado. En
primer lugar porque refleja perfectamente varias de las cosas que queremos
conseguir utilizando recursos como este. En la presentación, la letra Ñ toma la
palabra con un “profesor, nos aburre su discurso”, muy apto para la alternativa
propuesta: aprender jugando.
Además, el elemento de la letra Ñ
como protagonista, hará que los niños identifiquen, como bien nos cuenta la
letrita, las actividades morfosintácticas con el aprendizaje de la lengua
castellana.
En cada tema propuesto en el librito de debajo de la pizarra, podemos encontrar la teoría (pinchando en el enlace de la pizarra “teoría y definiciones”) y el ejercicio. Al igual que en el recurso anterior, se nos da la opción de comprobar si lo hemos hecho bien al momento.
Mediante este recurso, los alumnos
podrán practicar la morfología. Según vas clicando en las distintas
clasificaciones de las palabras de la frase propuesta, una “voz en off” te va
indicando si lo has hecho bien o no, animándote a seguir y mejorar.
Este recurso de la Editorial Anaya
está organizado por asignaturas y cursos. Cada asignatura se divide en
distintos temas, y cada tema en distintas áreas. En este ejemplo, realizado
para 4º de Primaria, se nos pide separar el sujeto del predicado y meterlos en
la caja correspondiente. De la misma manera, una “voz en off” nos dice de
inmediato si lo hemos realizado correctamente.
En esta web, encontramos distintas
asignaturas, divididas también en áreas y cursos:
En esta página encontramos tanto
apuntes de teoría, como actividades, e incluso una opción de Evaluación. De
nuevo, podemos comprobar al momento nuestros resultados, e ir a los apuntes por
si necesitamos repasar o revisar la teoría.
Pero lo que más me ha gustado de
este recurso, es que ofrece la posibilidad de realizar una evaluación inicial,
recomendando, según el resultado, los ejercicios de un nivel o de otro, dando
la oportunidad al alumno de tomar las riendas de su aprendizaje, ya que, en
caso de tener un nivel por encima del resto de su clase, no se aburrirá, y si
ocurre al contrario, podrá reforzar sus conocimientos a su ritmo sin sentirse
arrastrado por el ritmo del resto de la clase.
En este juego, los niños tendrán
que clasificar las palabras haciendo clic en la clasificación correspondiente.
Si aciertan, además de ir sumando puntos abajo, se oirán unos aplausos,
continuando con el feedback instantáneo que ofrecen este tipo de recursos y que
permite que los niños aprendan de manera autónoma.
Esta página es muy sencilla, pero
totalmente interactiva. Ofrece a los alumnos dos niveles de juego, uno fácil,
en el que los alumnos deben resolver el juego en dos minutos, y uno más
difícil, con la mitad del tiempo.
Las actividades están muy bien
explicadas, tanto por el diálogo de los niños protagonistas, como por los
mensajes escritos que aparecen.
Los contenidos también están
accesibles dentro del recurso, para repasar o aprender más, y la corrección es
inmediata.
Esta página me ha encantado. En
ella podemos encontrar recursos educativos de todo tipo y para cualquier perfil
de estudiante, incluidos alumnos de educación especial e incluso adultos.
Por ejemplo, entramos en Educación
Primaria y pinchamos la asignatura de Lengua y Literatura. Después, en la
esquina superior derecha, seleccionamos el curso para el que queremos trabajar.
En este caso, he seleccionado 4º de Primaria. Hay un montón de actividades
interactivas, no sólo de morfosintaxis, también de ortografía, comprensión
lectora… En este ejemplo, el estudiante practicará los tiempos verbales.
Como viene siendo habitual en este
tipo de recursos, el personaje de la ventana nos felicita cuando realizamos la
tarea correctamente. Este recurso, nos da también la opción de imprimir la
actividad.
En este blog, quizá más dirigido a
alumnos de 6º de Primaria, se nos ofrecen tanto la teoría como distintas
actividades sobre sintaxis, de oraciones simples y compuestas. Me ha parecido
muy completo para los alumnos más mayores.
En esta página encontramos un
conjunto de mini-juegos destinados a los niños de 6-8 años, con los que pueden
aprender y practicar acerca de la construcción de frases de manera divertida,
teniendo en cuenta aspectos como la concordancia de género y número entre
adjetivo y sustantivo, por ejemplo.
En este enlace podemos acceder a un
proyecto de JClick de un profesor de un centro de Córdoba, a través del cual,
los alumnos pueden repasar los determinantes. Las actividades se ofrecen en dos
paquetes diferentes: en el primero, los alumnos pueden pasar de actividad
aunque no hayan terminado las anteriores, y en el segundo, no se les está
permitido hacerlo, de tal forma que esta segunda forma pueda servir de
evaluación.
En esta página se trabajan también
los artículos determinados e indeterminados.
En esta ocasión encontramos una
manera muy sencilla, entretenida e interactiva de practicar las partes de la
oración:
De nuevo, el feedback es inmediato,
facilitando el aprendizaje autónomo de cada alumno.
Por último, en esta web, se nos
ofrecen recursos basados en mini-juegos sobre un montón de temáticas. En este
caso, encontraremos en el enlace, una web para trabajar la morflogía, que por
cierto es muy sencilla y bastante bien organizada.
Perfecto.
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